FILM-ENSAYO

https://vimeo.com/99280119

CREATIVIDAD

No existe una definición exacta para definir a una persona creativa, pero si existen algunos rasgos que las diferencian de las demás. Algunos de estos rasgos son:

- Sueñan despiertos

- Lo observan todo

- Se reservan momentos de soledad

- Elaboran sus propios horarios de trabajo a su medida

- Saben aprovechar los problemas que les plantea la vida

- Buscan nuevas experiencias

- Se caen y vuelven a levantarse

- Plantean grandes preguntas

- Observan a las personas

- Se arriesgan

- Consideran que todo en la vida es una oportunidad para la expresión propia

- Siguen sus pasiones verdaderas

- Salen de sus propias mentes

- Pierden la noción del tiempo

- Se rodean de belleza

- Saben unir los puntos

- Les gusta los cambios radicales

- Encuentran tiempo para la meditación

¿QUÉ NOS MUESTRA LA IMAGEN?

Os muestro un ejercicio que he encontrado por navegando un poquito y me ha llamado la atención, y es esta imagen pero acompañada de la siguiente pregunta  "¿Qué te inspira esta imagen? expresa mediante una palabra"

He podido encontrar respuestas de todo tipo, algunas de ellas como La Navidad, una piña,la unión de la familia, la primavera,...

Es con ejercicios de este tipo cuando podemos darnos cuenta que el arte no tiene un significado único, sino que todo depende de la persona puede tener un significado u otro, parecer una cosa u otra, y es que cada perdona es única e irrepetible.

MUPAI

EL MuPAI nace, en 1981, con el fin de mejorar los recursos para la formación docente y como un lugar de documentación en dónde se pueda investigar la expresión plástica- artística infantil, además de como es un lugar de encuentro para niños y adolescentes. Es el primer museo dedicado especialmente al arte infantil y su función pedagógica, teniendo al niño como objeto en cuanto creador de arte. A partir de 2003 el museo tuvo un punto de inflexión, recuperando espacio físico para realizar actividades con niños y comenzando un servicio de consultoría pedagógica externo que ha ofrecido servicios a la Casa Encendida, Fundación ICO y Fundación Telefónica.

Sus fondos están formados por obras artísticas (dibujos, pinturas, esculturas, maquetas, fotografías, cortometrajes) creadas por niños y adolescentes de todo el mundo. Estos fondos provienen, fundamentalmente, de donaciones privadas y de las actividades educativas realizadas en el MUPAI.

                         

    

 

ARTE TIC

Aquí dejo un enlace de un recurso TIC que me ha llamado la atención y creo que es muy interesante para trabajar el arte con niños. Podemos encontrar desde manualidades artísticas hasta recorridos por museos.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/arteninos/arty/index.html

BODY ART

El arte corporal es un estilo enmarcado en el arte conceptual, de gran relevancia en los años 1960 en Europa y, en especial, en Estados Unidos. El creador de este movimiento fue Francisco Javier Martín López, mejor conocido como "Chupete" o "Chupe el Gordo".

Se trabaja con el cuerpo como material plástico, se pinta, se calca, se ensucia, se cubre, se retuerce; el cuerpo es el lienzo o el molde del trabajo artístico. Suele realizarse a modo de acción o performance, con una documentación fotográfica o videográfica posterior.

BENEFICIOS DEL ARTE

ARTE CON COMIDA

Realizar arte con comida es una forma muy divertida de trabajar el arte en educación infantil además de favorecer las relaciones interpersonales.
Una actividad para llevar esto a cabo consiste formar grupos de unos cinco niños y niñas a los que repartiremos un bizcocho a cada grupo y ellos serán los encargados decorarlo con caramelos, lacasitos, azúcar, sirope,...
El diseño del bizcocho puede realizarse inspirado en un pintor o libremente.

MUSEO PARA NIÑOS

El museo puede ser un mundo de sensaciones y experiencias donde nuestros pequeños se lo pasarán muy bien con el arte, con las ciencias o aprendiendo mas sobre trenes, juguetes, labores del campo,... Muchos museos organizan actividades y recorridos para que los niños disfruten, e incluso mas que los adultos

Los niños pueden empezar a disfrutar del artes desde pequeñitos. Algunos centros como La Panera, en Lérida, tienen actividades incluso para niños de uno a tres años. Otros como la Fundación Miró de Barcelona, reciben visitantes muy jóvenes, de apenas tres años.

Muchas de las cosas que rodean a los niños son una forma de arte, por lo que no tendría que haber obstáculos para que visiten un museo a edades tempranas.

FILMENSAYO

https://vimeo.com/98795744

EL ARTE EN EDUCACIÓN INFANTIL

El arte en la educación infantil creo que es muy importante porque dentro de cada niño y niña existe un pequeño artistaen potencia que está esperando a ser despertado y es hay donde los maestros tenemos que ponernos manos a la obra y darle al niño todo tipo de recursos que le permitan echar a volar su imaginación y creatividad. 

existen muchas actividades para educación infantil con las que trabajar el arte aqui os dejo una de ellas que consiste en lo siguiente: 

En primer lugar necesitaremos canicas, folios, temperas de diferentes colores y una bandeja de plástico. Colocaremos el folio en el fondo de la bandeja, verteremos unas gotitas de pintura y soltamos tres canicas sobre el folio, los niños moverán la bandeja de un lado a otro haciendo sus propias creaciones de arte libre.

Para finalizar colocaremos el folio encima de una cartulina que hará una especie de marco y los colgaremos en los pasillos del centro formando una gran exposición de los pequeños artistas y a la vez tan grandes. 

DIBUJO ESCULTURA

Este dibujo es la representación de la escultura que tuvimos que realizar en clase. Mi representación es de perfil debido a la perspectiva que yo apreciaba desde mi punto de vista. Uno de los elementos que mas destaca de mi dibujo es el cabello de la estatua que era el elemento que mas destacaba desde mi posición.

Mi mano de escayola

Este seminario fue muy divertido y útil ya que nos permite conocer un recurso muy bueno para utilizar en nuestro futuro, si nosotros lo pasamos bien imaginaos los niños. Fue divertido porque experimentamos con materiales como la escayola para elaborar una mano exactamente igual a la nuestra. A continuación quien quiso le dio color personalizándola a su manera.

La segunda parte de esta práctica la tuvo en el seminario siguiente en el que cada alumno elaboro una imagen, muñeco,... cualquier objeto en el que se reflejara una visión propia de la educación. En mi caso elegi una imagen de un chico y una chica encima de un lápiz dando la vuelta al mundo en la que se reivindica el derecho a una educación igualitaria para todo el mundo sin tener en cuenta ni sexo, ni raza, ni ninguna característica que pueda resultar discriminatoria.

GARABATEO ORDENADO

ETAPA GARABATEO

ETAPA ESQUEMÁTICA (4-6 AÑOS)

ETAPA ESQUEMÁTICA (7-9 AÑOS)

ETAPA HIPERREALISMO

HUELLAS

Tras la visita a la exposición Al Raso en Palacio nos proponen un ejercicio bastante sencillo pero a la vez muy interesante tanto para trabajar con adultos como para niños. El ejercicio consiste en plasmar en un folio la mas exacta realidad mediante la captación de huellas de objetos, elementos,... que nos rodean en el mundo. Para los niños es una forma original y divertida a la vez que sencilla de poder representar cualquier objeto con todo número de detalles. Para los adultos además les permite tomar conciencia de todo lo que les rodea, ya que a veces pasamos por alto muchos elementos de nuestra vida.

En las dos fotografías anteriores podemos observar el dibujo de un azulejo de cocina y un ladrillo de un fuego, quizás antes de plasmar estas dos huellas de la realidad no nos habríamos fijado en ellos pero tras plasmarlos en un folio nos damos cuenta que estamos totalmente familiarizados en nuestro día a día cuando pasamos por la cocina o encendemos el fuego para estar calentitos en invierno. También nos proporciona ese recuerdo tan fantástico lleno de emociones cuando estamos fuera de casa.

FOTODIÁLOGO HOSPITAL REAL

NOS ENVOLVEMOS!!

Tras realizar en clase la actividad del papel de aluminio vemos que es un material que nos puede dar mucho juego y ¿por qué no usarlo con niños//as? Ademas de pasar un rato de diversión en esta actividad nos permite poder conocer contenidos como el volumen y el espacio que cada uno ocupa, a parte de favorecer la relación entre compañeros.

Esta actividad en la que algunos hacíamos de modelos y los compañeros nos daban forma, afirmo que el papel de aluminio es un buen material térmico porque MENUDA CALOR!!!!!! 

A parte de trabajar y pasar un poco de calor, pasamos un buen rato.

FOTODIÁLOGO

He realizado el fotodiálogo con Dolores Estefanía Cárceles Lozano y Tatiana Díaz Aguado

FOTOS

Encuadre

Punto de vista

Composición

Segundo plano

Enfoque